Решение от 18.10.2007 г № 32-218Р
Об утверждении городской целевой программы «Переход на предпрофильную подготовку и профильное обучение в общеобразовательных учреждениях города» на 2007 — 2010 годы
Рассмотрев представленную администрацией города Ачинска городскую целевую программу "Переход на предпрофильную подготовку и профильное обучение в общеобразовательных учреждениях города" на 2007 - 2010 годы в целях создания условий для реализации концепции профильного обучения, изменения содержания образовательного процесса за счет перехода на новые образовательные технологии в городе Ачинске, руководствуясь ст. ст. 31, 34 Устава города Ачинска, городской Совет депутатов решил:
1.Утвердить городскую целевую программу "Переход на предпрофильную подготовку и профильное обучение в общеобразовательных учреждениях города" на 2007 - 2010 годы (прилагается).
2.Решение вступает в силу в день, следующий за днем его опубликования в газете "Ачинская газета".
3.Контроль исполнения настоящего Решения возложить на постоянную комиссию по образованию, культуре, спорту и туризму, делам семьи и молодежи (Л.И. Фалалеева).
Глава
города Ачинска
И.У.АХМЕТОВ
Ачинск
29 октября 2007 года
N 32-218р
ГОРОДСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
"ПЕРЕХОД НА ПРЕДПРОФИЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ
И ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА" НА 2007 - 2010 ГОДЫ
ПАСПОРТ
ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование программы | Городская целевая программа "Переход на предпрофильную подготовку и профильное обучение в общеобразовательных учреждениях города" |
Заказчик программы | Администрация города Ачинска |
Основание для разработки программы | - Закон РФ "Об образовании" от 10.07.92 с изменениями и дополнениями от 21.07.05; - Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.; - Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования N 2783 от 18.07.02; - Комплексная среднесрочная программа общего образования Красноярского края на период с 2005 - 2007 гг.; - базисный учебный план 2004 г.; - программа развития образования г. Ачинска на 2007 - 2010 гг. |
Основные разработчик и программы | Управление образования администрации города Ачинска |
Основная цель программы | Создание условий для реализации профильного обучения |
Основные задачи программы | - выработка стратегии по ресурсному обеспечению реализации профильного обучения (идейному, кадровому, финансовому, материально-техническому, психолого- педагогическому, научно-методическому, организационному, информационному); - управление системой подготовки педагогов образовательных учреждений, работающих в старших классах, с целью их использования в профильной школе; - изменение содержания образовательного процесса за счет перехода на новые образовательные технологии; - создание условий для взаимодействия школьного образования и рынка труда в целях учета социально- экономических потребностей города; - качественные изменения в системе управления образовательными учреждениями и образовательным процессом в них |
Сроки и этапы реализации программы | - подготовительный этап: 2007 г. - основной этап: 2008 - 2010 гг. |
Объемы и источники финансирования программы | Средства бюджета города Ачинска: всего - 2028,0 тыс. руб., в том числе: муниципальный бюджет: 2007 г. - 30,0 тыс. руб. 2008 г. - 956,0 тыс. руб. 2009 г. - 510,0 тыс. руб. 2010 г. - 532,0 тыс. руб. |
Ожидаемые результаты реализации программы | 1. Создание муниципальной системы профильного обучения, способствующего формированию социальных компетенций у учащихся основной и старшей школы. 2. Разработан комплекс педагогических и обеспечивающих их административных действий по построению образовательного пространства (нормативно-правовая база; материально- техническая база; управление системой подготовки кадров; ввести ставки координаторов муниципальных сетей, зам. дир. по профильному обучению и т.д.). 3. Предоставление учащимся возможности выстраивания индивидуальных образовательных траекторий профильного обучения на старшей ступени образования. 4. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения учащихся на этапе предпрофильности и профильности (ввести ставки психологов) |
Система организации контроля за исполнением программы | - составление плана мероприятий по реализации программы на год; - корректировка программ по итогам года; - представление ежегодно в администрацию города Ачинска аналитической информации о результатах, достигнутых в рамках реализации программы "Одаренные дети", о целевом расходовании выделяемых финансовых средств и эффективности их использования; - ежегодный отчет о ходе реализации программы на совещании руководителей образовательных учреждений или августовской конференции |
I.Основное содержание программы
1.ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОГРАММЫ, АНАЛИЗ ИМЕЮЩИХСЯ УСЛОВИЙ
Образование на всех уровнях объявляется сегодня приоритетом осуществляемых в России реформ. Важное изменение в современном мире характеризуется как переход в информационное общество, в условиях которого возникает необходимость овладения принципиально новыми технологиями познания и коммуникации.
Развитие новой экономики, в которой основным ресурсом становится мобильный и высококвалифицированный человеческий капитал, требует повышения качества массового образования как соответствия требованиям новой экономики.
Для общественности, родителей и работников образования очевидна необходимость перемен в системе образования города. Формирование образовательной политики, которая ориентировала бы на развитие школы, ее лучших традиций и одновременно бы учитывала реалии сегодняшнего дня, которая стала бы мощным фактором стабильности и развития не только образовательных учреждений, но и города, его экономики, культуры, социальной среды. Успешность осуществления образовательной политики в городе определяется, прежде всего, тем, насколько будут созданы реальные условия (предпосылки) для осуществления управляемого процесса развития в городской системе образования.
Закон РФ "Об образовании", Федеральная программа развития образования (ФЗ РФ от 10.09.2000 N 51-ФЗ), Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная Приказом министра образования N 2783 от 18.07.2002, программа общего образования Красноярского края на период 2005 - 2006 гг., городская программа развития образования являются организационной основой политики в области перехода к предпрофильной подготовке и профильному обучению учащихся. Реализация идеи профильности старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора - предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.
Это требование - умение сделать ответственный выбор - вытекает из социального заказа, сформулированного в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года следующим образом: "Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны".
Следует заметить, что требование формирования ответственного выбора влечет за собой значительные изменения (можно даже сказать, что коренную перестройку) учебно-воспитательного процесса, позиции учителя и даже образовательной парадигмы в целом. Переход к новой образовательной парадигме, обеспечивающей познавательную активность и самостоятельность мышления учащихся, является одним из стратегических направлений модернизации образования.
Очевидно, что учащиеся должны быть готовы к такому выбору, причем эта готовность должна быть сформирована не стихийно, а с помощью целенаправленных административных и педагогических действий. Такие действия должны быть предприняты как на этапе предпрофильной подготовки, так и при организации профильного обучения.
Город Ачинск в настоящее время является одним из крупнейших промышленно-транспортных, административно-хозяйственных, культурных центров края. В городе два крупных градообразующих промышленных предприятия, на которых работает треть трудоспособного населения. Все более очевидным становится проблема несоответствия предлагаемых рабочих мест со спросом на них со стороны ищущих работу граждан.
Среди ищущих работу на рынке труда молодежь составляет 52,2% (с 14 до 29 лет). Занимаясь вопросами организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях города, мы понимаем, что выпускники наших школ должны уметь профессионально определяться как в городе, так и за его пределами, а значит им необходимо помочь сформировать социальные компетентности или такие социальные навыки, которые бы способствовали их профессиональному самоопределению.
В результате социально-экономического развития общества и системы образования в городе возникла необходимость обновления старшей ступени общего образования. Основная идея обновления старшей ступени образования заключается в том, что образование должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным.
На актуальность введения профильного обучения указывают следующие обстоятельства:
- профилизации обучения в старших классах соответствует структура образовательных и жизненных установок большинства старшеклассников;
- к 15 - 16 годам у большинства учащихся складывается ориентация на сферу будущей профессиональной деятельности;
- в настоящее время в высшей школе сформировалось устойчивое мнение о необходимости дополнительной специализированной подготовки в вузы;
- большинство старшеклассников считают, что существующее ныне образование не дает возможностей для успешного обучения в вузе и построения дальнейшей карьеры.
Предварительный анализ имеющихся возможностей и ресурсов для организации профильного обучения в школах города показал, что образовательные учреждения в принципе готовы к введению профильного обучения и даже уже сделали некоторые шаги в этом направлении. Так, заявили о своей готовности соорганизоваться в образовательную сеть 3 школы (N 1, N 12, N 18), готовы строить сетевое взаимодействие с вузами и ПТУ СОШ N 6, N 12, N 17, N 3, N 15, N 2, N 7, N 14. Отрабатывается механизм внутришкольной организации предпрофильной подготовки и профильного обучения
В школы города поступили средства на приобретение компьютерной и мультимедийной техники, в результате чего уровень оснащенности школ поднялся. И исходя из результатов анкетирования по определению уровня информатизации образовательных учреждений было подсчитано, что на 1 школьный компьютер (из них 90% - это современные компьютеры) приходится 27 учеников. 73% образовательных учреждений города подключены к Интернету.
В городе сложилась целостная структура всех ступеней образования, которая представлена муниципальными образовательными учреждениями: дошкольных образовательных учреждений - 23, начальная школа - 1, основная общеобразовательная школа - 1, средних образовательных школ - 18, МОУ "Центр образования", центров дополнительного образования - 3, музыкальная, художественная школы и ДЮСШ. Кроме того, образовательное пространство города представлено ССУЗ, ПТУ, филиалами вузов, имеется музыкальная и художественная школы, ДЮСШ.
В образовательных учреждениях работают 1311 педагогов. Среди работников общего образования 7 заслуженных педагогов РФ, 101 отличник просвещения, 113 учителей имеют ВКК и 398 - первую КК.
В образовательных учреждениях: МОУ СОШ N 1, 3, 6, 8, 12, 16, 17, 18, МОУ ДОД "ЦДТ" обозначилась устойчивая тенденция перехода от режима функционирования в режим развития. Осуществляется переход на вариативное, развивающее обучение, образование по выбору. Идет отработка новых концепций, учебно-развивающих систем в школах N 3, 6, 7, 8, 11, 15, 17, СДиЮТиЭ.
Эффективно используют возможности работы в новых экономических условиях МОУ ДОД "СДиЮТиЭ", МОУ ДОД "ДЮСШ", МОУ "СОШ N 3", МОУ "СОШ N 17". Сделан значительный шаг по реализации непрерывного образования. Школы N 1, 3, 6, 14, 15, 16, 17, сотрудничают с высшими учебными заведениями. В школах сложилась практика проектировочной деятельности, имеется опыт участия школьников в краевых социально значимых проектах.
Таким образом, педагогическое сообщество города принимает идеи профилизации учебного процесса и даже имеет некоторый опыт подобной деятельности.
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ, ЭТАПЫ И СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Основная цель представляемой программы - создание условий для реализации профильного обучения.
1.Создание муниципальной системы профильного обучения для достижения нового, современного качества образования через активное сетевое взаимодействие различных типов и видов образовательных учреждений города.
2.Выравнивание возможностей доступа всех школьников к получению качественных образовательных услуг.
3.Предоставление возможности выстраивания индивидуальных образовательных траекторий профильного обучения и эффективного использования кадровых, финансовых, материально-технических и управленческих ресурсов.
Задачи программы:
- выработка стратегии по ресурсному обеспечению реализации концепции профильного обучения (идейному, кадровому, финансовому, материально-техническому, психолого-педагогическому, научно-методическому, организационному, информационному);
- управление системой подготовки педагогов образовательных учреждений, работающих в старших классах, с целью их использования в профильной школе;
- изменение содержания образовательного процесса за счет перехода на новые образовательные технологии;
- создание условий для взаимодействия школьного образования и рынка труда в целях учета социально-экономических потребностей города;
- качественные изменения в системе управления образовательными учреждениями и образовательным процессом в них;
- создание условий для взаимодействия школьного образования и рынка труда в целях учета социально-экономических потребностей города;
- качественные изменения в системе управления образовательными учреждениями и образовательным процессом в них.
Этапы и сроки исполнения программы 2007 - 2010 годы.
Целевыми индикаторами и показателями программы являются:
А) Готовность необходимых условий и ресурсов:
1.Создание нормативной базы перехода на профильное обучение;
2.Использование имеющейся образовательной сети и инфраструктуры, аудиторного фонда и создание новых локальных образовательных сетей для организации профильного обучения;
3.Создание структурно-институциональных ресурсов перехода на профильное обучение;
4.Создание и использование концептуальных ресурсов;
5.Разработка и использование программно-методического обеспечения;
6.Подготовка, переподготовка, повышение квалификации, профессиональное развитие кадров, призванных организовывать, осуществлять, обеспечивать, сопровождать переход на профильное обучение; расстановка этих кадров и использование их потенциала в процессе перехода на профильное обучение;
7.Материально-техническое обеспечение, привлечение и использование оборудования, средств обучения, транспортных средств и т.д. для перехода на профильное обучение;
8.Информационное обеспечение;
9.Рекламно-пропагандистское и PR-сопровождение перехода на профильное обучение;
10.Расширение и использование полезных связей и контактов внутри системы образования и за ее пределами;
11.Финансовое обеспечение;
12.Управленческое сопровождение.
Б) Количество и удельный вес образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, организующих предпрофильную подготовку обучающихся на завершающем этапе основного общего образования, - 19 (100%), профильное обучение - 12 (67%)
3.МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И КОНТРОЛЬ
Общее руководство и контроль за выполнением программы осуществляет администрация города с привлечением научных и общественных экспертов в соответствии со сроками исполнения и сметами расходов.
Источником финансирования целевой программы является муниципальный бюджет.
4.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
1.Создание муниципальной системы профильного обучения для достижения нового, современного качества образования через активное сетевое взаимодействие различных типов и видов образовательных учреждений.
2.Выравнивание возможностей доступа всех школьников к получению качественных образовательных услуг.
3.Предоставление возможности выстраивания индивидуальных образовательных траекторий профильного обучения и эффективного использования кадровых, финансовых, материально-технических и управленческих ресурсов:
- введение предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях города;
- интеграция основного, общего, дополнительного и профессионального образования;
- расширение возможностей социализации учащихся;
- создание условий для существенной дифференциации содержания, обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
- выстроенная система дистанционного образования;
- качественные изменения в системе управления образовательным процессом в ОУ;
- положительная динамика условий учебно-развивающей среды, обеспечивающих повышение качества образования;
- обновление материально-технической, методической базы учреждений системы образования и приобретение оборудования учебного процесса, соответствующего современным требованиям, обеспечивающего развитие детей;
- количественные и качественные изменения в выявлении, поддержке и развитии способных и одаренных детей;
- сформированное интеллектуальное сообщество старшеклассников города;
- качественные изменения в профессиональной компетенции педагога.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I.Организационное обеспечение профильного обучения
Содержание деятельности | Сроки исполнения, получатели бюджетных средств | Финансирование |
1. Создание при управлении образования администрации г. Ачинска координационного совета по предпрофильному и профильному обучению в образовательных школах города | 1 квартал 2007 года | |
2. Назначение координаторов образовательных сетей и организация их деятельности (оплата по трудовым договорам) | 2007 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2008 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2009 г.- информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2010 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска | 2007 г. - 6,0 т. р. 2008 г. - 36,0 т. р. 2009 г. - 36,0 т. р. 2010 г. - 36,0 т. р. |
3. Создание рабочих групп из числа ответственных от учреждений за создание системы предпрофильной и профильной подготовки | I квартал 2007 года | |
4. Определение перечня общеобразовательных школ для апробации моделей профильного обучения | I квартал 2007 года | |
5. Апробирование предпрофильного обучения в общеобразовательных школах города | 2007 учебный год | |
6. Введение (дополнительно) в штатные расписания общеобразовательных школ штатных единиц заместителей по учебной работе, курирующих предпрофильное и профильное обучение (0,5 ст. - 1,5 ст.) | 2008 г. - МОУ "СОШ N 1" - 1,0 ст. МОУ "СОШ N 18" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 12" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 16" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 17" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 6" - 0,5 ст. 2009 г. - МОУ "СОШ N 11" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 8" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 7" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 14" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 15" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 3" - 0,5 ст. 2010 г. - МОУ "СОШ N 4" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 5" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 13" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 2" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 9" - 0,25 ст. МОУ "ООШ N 19" - 0,25 ст. | 2008 г. - 538,0 т. р. 153,7 т. р. 76,9 т. р. 76,8 т. р. 76,8 т. р. 76,9 т. р. 76,9 т. р. 2009 г. - 331,0 т. р. 55,2 т. р. 55,1 т. р. 55,1 т. р. 55,2 т. р. 55,2 т. р. 55,2 т. р. 2010 г. - 331,0 т. р. 66,2 т. р. 66,2 т. р. 66,2 т. р. 66,2 т. р. 33,1 т. р. 33,1 т. р. |
7. Ежегодная организация работы муниципальной экзаменационной комиссии по итоговой аттестации 9-х кл. и руководителей пунктов проведения единого государственного экзамена в 11 кл. (оплата по трудовым договорам) | 2008 г. - аппарат управления образования администрации города Ачинска 2009 г. - аппарат управления образования администрации города Ачинска 2010 г. - аппарат управления образования администрации города Ачинска | 2008 г. - 22,0 т. р. 2009 г. - 12,0 т. р. 2010 г. - 12,0 т. р. |
8. Организация психолого- педагогического сопровождения уч-ся на этапах предпрофильности и профильного обучения. Введение (дополнительно) в штатные расписания общеобразовательных школ штатных единиц психологов, сопровождающих предпрофильное и профильное обучение | 2008 г. - 2010 г. 2008 г. - МОУ "СОШ N 1" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 15" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 16" - 1,0 ст. МОУ "СОШ N 3" - 1,0 ст. 2009 г. - МОУ "СОШ N 9" - 0,5 ст. МОУ "ООШ N 19" - 0,5 ст. МОУ ЦПМСС "Спутник" - 1,0 ст. 2010 г. - МОУ "СОШ N 18" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 12" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 14" - 0,5 ст. МОУ "СОШ N 17" - 0,5 ст. | 2008 г. - 315,0 т. р. 52,5 т. р. 52,5 т. р. 105,0 т. р. 105,0 т. р. 2009 г. - 115,0 т. р. 28,8 т. р. 28,8 т. р. 57,4 т. р. 2010 г. - 125,0 т. р. 31,25 т. р. 31,25 т. р. 31,25 т. р. 31,25 т. р. |
9. Разработка модели дистанционного образования в процессе предпрофильной и профильной подготовки | 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. | |
10. Организация взаимодействия с центром занятости населения по формированию базы аналитических данных потребности местного рынка труда | постоянно | |
11. Сопровождение эксперимента (ставка внешнего консультанта) (оплата по трудовым договорам) | 2007 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2008 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2009 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2010 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска | 2007 г. - 5,0 т. р. 2008 г. - 10,0 т. р. 2009 г. - 4,0 т. р. 2010 г. - 10,0 т. р. |
II.Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения
| Содержание деятельности | Сроки исполнения | Финансирование |
| 1. Обеспечение общеобразовательных школ города программнометодическими пособиями и рекомендациями для реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения | Ежегодно | |
| 2. Организация разработки мониторинга результатов реализации программы | 3, 4 квартал 2008 года | |
| 3. Разработка положения о муниципальной экзаменационной комиссии | 2 квартал 2007 года | |
| 4. Разработка положения о "портфолио" | 1 квартал 2007 года | |
| 5. Подготовка приказа о создании предпрофильного обучения учащихся 9-х кл. в школах города | Август 2006 года | |
| 6. Подготовка приказа о создании системы профильного обучения на старшей ступени | Август 2007 года | |
| 7. Разработка внутришкольной нормативно-правовой базы предпрофильного и профильного обучения | 2006 - 2007 учебный год | |
| 8. Разработка пакета документов, необходимых при открытии профильных классов в школах города | 2006 - 2007 учебный год | |
| 9. Внесение изменений в действующую нормативноправовую базу образовательных учреждений (устав, правила трудового распорядка, режим работы общеобразовательных школ и др.) | 2006 - 2007 учебный год |
III.Информационное обеспечение профильного обучения
Содержание деятельности | Сроки исполнения, получатели бюджетных средств | Финансирование |
1. Информирование совета и членов рабочей группы о задачах работы | Постоянно | |
2. Подготовка информационных материалов (образовательные карты, планшеты по общеобразовательным школам, рекламные ролики для средств массовой информации). Организация в местных средствах массовой информации цикла передач и публикаций по проблемам профильности (оплата по трудовым договорам) | 2008 - 2010 учебный год 2008 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2009 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2010 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска | 2008 г. - 10,0 т. р. 2009 г. - 2,0 т.р. 2010 г. - 3,0 т. р. |
3. Разработка графика проведения городских мероприятий с учащимися и их родителями по системе предпрофильного обучения | 2 квартал (ежегодно) | |
4. Сбор и обобщение информации о выборе учащимися школ | Июнь (ежегодно) | |
5. Ознакомление руководителей с нормативно-правовыми основами построения системы предпрофильной и профильной подготовки | Ежегодно | |
6. Создание банка актуальной педагогической информации по проблемам профильного обучения с открытым доступом через Интернет | 2006 - 2007 гг. | |
7. Использование электронного дайджеста по проблемам профильного обучения | ||
8. Создать на сайте управления образования разделы о лучшем опыте организации предпрофильного и профильного обучения (оплата по трудовым договорам) | 2010 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска | 2010 г. - 5,0 т. р. |
IV.Кадровое обеспечение профильного обучения
| Содержание деятельности | Сроки исполнения | Финансирование |
| 1. Создание банка данных о педагогических кадрах для старшей профильной школы | 2007 г. | |
| 2. Проведение анализа кадрового потенциала общеобразовательных школ города с целью его использования в профильной школе | 2005 - 2006 учебный год | |
| 3. Организация работы по повышению квалификации учителей и формированию готовности работы в системе предпрофильного и профильного обучения | По плану Краевого института повышения квалификации работников образования и дистанционного обучения (ежегодно) | |
| 4. Организация работы по повышению квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников, работающих на старшей ступени обучения | По плану Краевого института повышения квалификации работников образования и дистанционного обучения (ежегодно) | Через финансирование образовательных учреждений |
V.Учебно-методическое обеспечение профильного обучения
| Содержание деятельности | Сроки исполнения | Финансирование |
| 1. Проведение цикла семинаров, мастерклассов, заседания методической службы при информационнометодическом центре, круглых столов для педагогов, руководителей общеобразовательных учреждений, руководителей городских методических объединений | 2006 - 2007 учебный год | |
| 2. Проведение индивидуальных и групповых консультаций по проблеме предпрофильной подготовки и профильного обучения | Ежегодно | |
| 3. Изучение и распространение опыта организации предпрофильного и профильного обучения в городе, крае | 2008 - 2009 учебный год | |
| 4. Обобщение опыта работы по организации профильного обучения в общеобразовательных школах города | 2009 - 2010 учебный год | |
| 5. Проведение инвентаризации учебных программ профильных и элективных курсов, реализуемых общеобразовательными школами города | II квартал 2007 года | |
| 6. Проведение инвентаризации методических ресурсов (программ, учебников и пр.), реализующих профильное обучение | 2006 год | |
| 7. Разработка учебных планов с учетом конкретного профиля | 2006 - 2007 учебный год | |
| 8. Разработка учебных программ элективных курсов для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов | 1, 2 квартал 2006 года |
VI.Исследовательская и экспериментальная деятельность
Содержание деятельности | Сроки исполнения, получатели бюджетных средств | Финансирование |
1. Апробирование в общеобразовательных школах города психолого- педагогического инструментария, позволяющего выявить образовательные потребности и профессиональные интересы школьников | 2006 - 2007 учебный год | |
2. Разработка и апробирование модели организации: а) предпрофильного б) профильного обучения | 2006, 2007 годы | |
3. Проведение экспертизы авторских учебных программ и программ элективных курсов предпрофильной подготовки в 9 кл. (оплата по трудовым договорам) | 2007 - 2010 учебный год 2007 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2008 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2009 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска 2010 г. - информационно- методический центр управления образования администрации города Ачинска | 2007 г. - 19,0 т. р. 2008 г. - 25,0 т. р. 2009 г. - 10,0 т. р. 2010 г. - 10,0 т. р. |
4. Разработка проекта муниципальной образовательной сети предпрофильного и профильного обучения | 2006, 2007 гг. |
VII.Мотивационное обеспечение профильного обучения
| Содержание деятельности | Сроки исполнения | Финансирование |
| 1. Разработка системы оценки эффективности предпрофильного обучения: критериев, процедур оценки и т.д. | 4 квартал 2007 года | |
| 2. Разработка системы контроля за введением предпрофильного и профильного обучения | 4 квартал 2007 года | |
| 3. Разработка системы материального стимулирования учителей и руководителей общеобразовательных школ | Ежегодно | Через надтарифный фонд образовательных учреждений |
VIII.Материально-техническое обеспечение
| Содержание деятельности | Сроки исполнения | Финансирование |
| 1. Обеспечение поставки и установки оборудования и технич. средств для организации и осуществления предпрофильности и профиля: мультимедийная продукция, компьютеры, локальные сети | 2007 - 2010 гг. | Через городскую целевую программу "Информатизация образовательных учреждений" |
ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
N | Наименование мероприятия | Сроки выполнения | Содержание мероприятия | Ожидаемые результаты | Орган, ответственный за выполнение мероприятия |
Цель - создание условий для реализации профильного обучения | |||||
1 | Организационное обеспечение | 2007 г. 2007 г. 2007 - 2010 гг. 2007 - 2010 гг. 2007 - 2010 гг. | 1. Создать совет по предпрофильному и профильному обучению 2. Назначить координаторов образовательных сетей и организация их деятельности (ввести ставки) 3. Ввести ставки зам. директоров ОУ по инновациям 4. Организация психолого- педагогического сопровождения уч-ся на этапах предпрофильности и профильного обучения (ввести ставки) 5. Ежегодная организация работы муниципальной экзамен. комиссии по итоговой аттестации 9-х кл. и ЕГЭ в 11 кл. 6. Сопровождение эксперимента | 1. Координация сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих предпрофильную подготовку и профильное обучение 2. Обеспечение финансовой поддержки эксперимента 3. Проект муниципальной образовательной сети | Управление образования администрации города Ачинска |
2 | Нормативно- правовое обеспечение профильного обучения | 2007 - 2008 гг. 2007 - 2008 гг. 2007 - 2008 гг. 2007 г. | 1. Разработать внутриучрежденческую нормативно-правовую базу предпрофильного и профильного обучения 2. Подготовить приказы о введении предпрофильной подготовки и профильного обучения 3. Разработать пакет нормативных документов, необходимых при открытии предпрофильных и профильных классов 4. Разработать положение о муниципальной экзаменационной комиссии, положение о "портфолио" | 1. Сформирован банк нормативно-правовых актов 2. Внесены изменения в действующую нормативно-правовую базу образовательных учреждений (устав, правила трудового распорядка, режим работы ОУ и др.) | Управление образования администрации города Ачинска |
3 | Информационное обеспечение профильного обучения | 2007 - 2008 гг. 2007 - 2010 гг. 2007 - 2008 гг. 2007 - 2008 гг. 2007 - 2008 гг. | 1. Подготовить информационные материалы (образовательные карты по ОУ, рекламные ролики для средств массовой информации) 2. Провести городские мероприятия с учащимися и их родителями по системе предпрофильной подготовки и профильного обучения 3. Ознакомить руководителей с нормативно-правовыми основами построения системы предпрофильной подготовки и профильного обучения 4. Создать банк актуальной педагогической информации по проблемам ПО с открытым доступом через Интернет 5. Создать на сайте УО разделы о лучшем опыте организации предпрофильной подготовки и профильного обучения | 1. Создан городской информационный банк по: - системе предпрофильной подготовки и профильного обучения - современным профессиям, потребностям местного рынка труда 2. Накоплена информация о передовом опыте предпрофильной подготовки и профильного обучения в регионах края и города 3. Создан канал информирования через использование ресурсов Интернета 4. Информированность уч-ся и их родителей о предпрофильной подготовке и профильном обучении | Управление образования администрации города Ачинска |
4 | Кадровое обеспечение профильного обучения | 2007 - 2008 гг. 2007 - 2010 гг. | 1. Провести анализ кадрового потенциала ОУ города с целью его использования в предпрофильной подготовке и профильном обучении 2. Организовать работы по повышению квалификации учителей и формированию готовности работы в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения | 1. Создан банк данных о педагогических кадрах для старшей профильной школы 2. Качественные изменения в профессиональной компетенции педагогов | Управление образования администрации города Ачинска |
5 | Учебно- методическое обеспечение профильного обучения | 2007 - 2008 гг. 2007 - 2008 гг. 2007 - 2010 гг. | 1. Провести инвентаризацию учебных программ и элективных курсов, реализуемых школами города 2. Разработать учебные элективные курсы для предпрофильной подготовки 3. Изучить и распространить опыт организации предпрофильного и профильного обучения в городе, крае | 1. Создан банк данных учебных программ профильных элективных курсов 2. Разработаны методические рекомендации по предпрофильной подготовке и профильному обучению | Управление образования администрации города Ачинска |
6 | Исследовательская и экспериментальная деятельность | 2008, 2009 гг. 2007, 2008 гг. | 1. Апробировать в ОУ города психолого- педагогический инструментарий, позволяющий выявить образовательные потребности и профессиональные интересы школьников 2. Разработать и апробировать модели организации: а) профильного обучения; б) предпрофильной подготовки | 1. Разработан проект муниципальной образовательной сети предпрофильного и профильного обучения 2. Положительная динамика условий учебно-развивающей среды, обеспечивающей качество образования | Управление образования администрации города Ачинска |
7 | Мотивационное обеспечение профильного обучения | 2007 г. | 1. Разработать систему оценки эффективности введения и критериев, процедур оценки и т.д. 2. Разработать систему контроля за введением предпрофильной подготовки и профильного обучения 3. Система материального стимулирования учителей и руководителей школ | 1. Положительная динамика по развитию системы работы с кадрами 2. Качественные изменения в системе управления предпрофильной подготовкой и профильным обучением | Управление образования администрации города Ачинска |
8 | Материально- техническое обеспечение | 2007 - 2009 гг. | 1. Обеспечить поставку и установку оборудования и технич. средств для организации и осуществления предпрофильной подготовки и профильного обучения: мультимедийная продукция, компьютеры, локальные сети и т.д. | Обновление материально- технической базы ОУ, соответствующей современным требованиям | Управление образования администрации города Ачинска |
ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ
| N | Наименование нормативноправового акта | Срок принятия (подготовки) | Цель принятия нормативноправового акта, регулируемые вопросы |
| 1 | Приказ о создании координационного совета | 2007 г. | Выработка стратегии по ресурсному обеспечению реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения |
| 2 | Приказ о введении эксперимента по предпрофильной подготовке | 2007 г. | Экспериментальная апробация моделей по предпрофильной подготовке |
| 3 | Приказ о введении эксперимента по профильному обучению | 2008 г. | Экспериментальная апробация моделей по профильному обучению |
| 4 | Приказ о назначении координаторов образовательных сетей | 2007 - 2009 гг. | Координация деятельности по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения в муниципальных образовательных сетях |
| 5 | Приказ о введении в ОУ ставок зам. дир. по предпрофильной подготовке и профильному обучению | 2007 - 2009 гг. | Координация деятельности по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ города |
| 6 | Приказ о введении в ОУ ставок психологов | 2007 - 2009 гг. | Организация в ОУ психологопедагогической поддержки, проектирование вариантов продолжения обучения профильных и непрофильных классов |
| 7 | Положение о муниципальной экзаменационной комиссии | 2007 г. | Организация работы муниципальной экзаменационной комиссии по итоговой аттестации выпускников 9-х классов |
| 8 | Положение о "портфолио" | 2006 г. | Система интегральной накопительной оценки и вариантов построения образовательного рейтинга выпускников основной школы (модели "портфолио") |
| 9 | Положение о профильных классах | 2007 г. | Процедура приема выпускников предпрофильных классов в профильные классы |
| 10 | Положение о сетевом взаимодействии ОУ в рамках предпрофильной подготовки и профильному обучению | 2007 г. | Управление введением предпрофильной подготовки и профильного обучения |
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ПРОГРАММЫ
N | Наименование целей и показателей достижения целей (целевых ориентиров) | Ед. изм. | Предыдущие годы ───── 2005 2006 год год | 2007 год | Среднесрочная перспектива | |||||||
2008 год | 2009 год | 2010 год | ||||||||||
Цель - создание условий для реализации профильного обучения | ||||||||||||
1 | Создан совет по предпрофильной подготовке и профильному обучению при управлении образования | шт. | 1 | |||||||||
2 | Назначены координаторы образовательных сетей и организована их деятельность | ст. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
3 | Введены ставки зам. директоров ОУ по предпрофильной подготовке и профильному обучению | ст. | 3,5 | 3 | 2,5 | |||||||
5 | Введены ставки психологов для обеспечения психолого- педагогического сопровождения учащихся по предпрофильной подготовке и профильному обучению | ст. | 3 | 2 | 2 | |||||||
6 | Включенность уч-ся 9, 11 кл. в систему независимой оценки качества в период итоговой аттестации 9-х кл. и ЕГЭ в 11 кл. | чел. | -/986 | -/898 | 98/838 | 180/751 | 225/665 | 400/618 | ||||
7 | Включенность образовательных учреждений в реализацию программы общего образования и организующих предпрофильную подготовку обучающихся на завершающем этапе основного общего образования - 19 школ (100%), профильное обучение - 12 школ (67%) на III ступени | % | 16/11 | 20/33 | 20/23 | 44/- | ||||||
8 | Созданы сайты управления образования и сайты образовательных учреждений о лучшем опыте организации предпрофильной подготовки и профильного обучения | шт. | 1 | 3 | 8 | |||||||
9 | Прошли курсы повышения квалификации и готовы работать в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения | % | 5 | 5 | 15 | 20 | 20 | 25 | ||||
10 | Создан банк учебных элективных курсов | шт. | - | 47 | 74 | |||||||
11 | Создана и апробирована модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений по организации: а) предпрофильной подготовки б) профильного обучения | шт. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
12 | Обеспечена поставка и установлено оборудование, технические средства, для организации и осуществления предпрофильной подготовки и профильного обучения | Городская целевая программа "Информатизация образоват. учреждений" | ||||||||||
ФИНАНСИРОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
"ПЕРЕХОД НА ПРЕДПРОФИЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ И ПРОФИЛЬНОЕ
ОБУЧЕНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА"
НА 2007 - 2010 ГОДЫ
Наименование задачи | Наименование показателей показателей | Единицы измерения | Планируемый период | ||||
итого | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |||
I. Организационное обеспечение обеспечение реализации профильного обучения | Назначение координаторов образовательных сетей и организация их деятельности | тыс. руб. | 114,0 | 6,0 | 36,0 | 36,0 | 36,0 |
Введение ставок заместителей директора образовательных учреждений, курирующих предпрофильную подготовку и профильное обучение | тыс. руб. | 1200,0 | 538,0 | 331,0 | 331,0 | ||
Ежегодная организация работы муниципальной экзаменационной комиссии для итоговой аттестации 9-х классов и ЕГЭ в 11 классах | тыс. руб. | 46,0 | 22,0 | 12,0 | 12,0 | ||
Введение ставок психологов | тыс. руб. | 555,0 | 315,0 | 115,0 | 125,0 | ||
Сопровождение эксперимента (внешний консультант) | тыс. руб. | 29,0 | 5,0 | 10,0 | 4,0 | 10,0 | |
II. Информационное обеспечение реализации профильного обучения | Подготовка информационных материалов (образовательные карты, планшеты по ОУ, рекламные ролики, публикации для средств массовой информации, цикл передач на TV и т.д.) | тыс. руб. | 15,0 | 10,0 | 2,0 | 3,0 | |
Создание на сайте управления образования разделов о лучшем опыте организации предпрофильного и профильного обучения | тыс. руб. | 5,0 | - | - | - | 5,0 | |
IV. Учебно- методическое обеспечение | Проведение экспертизы авторских учебных программ и программ элективных курсов по предпрофильной подготовке и профильному обучению | тыс. руб. | 64,0 | 19,0 | 25,0 | 10,0 | 10,0 |
Итого | тыс. руб. | 2028,0 | 30,0 | 956,0 | 510,0 | 532,0 | |