Постановление от 13.11.2010 г № 503
О внесении изменений в Постановление администрации города от 11.12.2008 N 52-а
В целях развития естественно-научного, технического творчества учащихся, в рамках реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", в соответствии с подпунктом 24 статьи 14 Положения о бюджетном процессе в городе Красноярске, утвержденного Решением Красноярского городского Совета депутатов от 11.12.2007 N 15-359, руководствуясь ст. ст. 45, 58, 59 Устава города Красноярска, постановляю:
1.Внести в приложение к Постановлению администрации города от 11.12.2008 N 52-а "Об утверждении городской целевой программы "Развитие системы воспитания и дополнительного образования города Красноярска" на 2009 - 2011 годы" следующие изменения:
1.1.В паспорте городской целевой программы:
- строку "Основания для разработки программы" дополнить словами "Распоряжение Правительства Российской Федерации от 27.02.2010 N 246-р";
- в строке "Объемы и источники финансирования" цифры "2800,0" заменить цифрами "3100,0", слова "2011 год - 600,0 тыс. рублей" заменить словами "2011 год - 900,0 тыс. рублей";
- строку "Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели социально-экономической эффективности" изложить в следующей редакции:
"открытый конкурс инновационных образовательных программ, направленных на решение ключевых общегородских проблем; увеличение количества инновационных образовательных программ дополнительного образования, направленных на реализацию концептуальных идей развития города; создание инфраструктуры поддержки принятия решений подростками и юношами о своем личностном и профессиональном будущем в соотношении к процессам городского развития; "Школьный форум" (система открытых массовых мероприятий) как общегородская площадка по презентации и экспертизе образовательных результатов и достижений учащихся системы дополнительного образования и место для проведения ими исследования и проектирования городской среды; сокращение правонарушений среди несовершеннолетних; увеличение количества подростков и старшеклассников в системе дополнительного образования с 27% до 33%; общественно-профессиональные экспертизы образовательных проектов и программ нового поколения в сфере дополнительного образования и воспитания; стажерская площадка, оформляющая профессиональное сообщество педагогов-проектировщиков и обеспечивающая становление их корпоративной и профессиональной идеологии; повышение профессионального уровня 40 управленческих и педагогических команд; развитие материально-технической базы образовательных учреждений".
1.2.Раздел 1 "Обоснование необходимости разработки и принятия программы" изложить в следующей редакции:
"Программа "Развитие системы воспитания и дополнительного образования города Красноярска" на 2009 - 2011 годы (далее - программа) поддерживает процесс проектно-программного управления муниципальной системой образования и предназначена стать механизмом реализации концептуальных идей городского социокультурного развития.
Для стремительно развивающегося города становится характерной идеология креативности как наиболее соответствующая стандартам города инноваций, партнерства и согласия. Ядро креативного класса составляют люди, занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья экономическая функция заключается в создании новых идей, новых технологий и нового креативного содержания.
Креативный образ жизни - это, прежде всего, деятельность, в основе которой лежат индивидуальное творческое начало, навык и талант. Именно поэтому творческий потенциал людей рассматривается как стратегический резерв развития городов, который вытесняет на отдаленный план такие их достоинства, как месторасположение, природные ископаемые и доступ к рынку. Города стали источником разработки технологических, концептуальных и социальных решений проблем роста.
Настоящая программа разработана с учетом анализа исходной ситуации в системе дополнительного образования. По данным на 01.01.2008, в 29 учреждениях дополнительного образования обучаются 32319 воспитанников, что составляет 40,5% от общего числа детей и подростков, обучающихся в общеобразовательных учреждениях муниципальной системы образования. Кроме того, в общеобразовательных школах функционируют 22 структурных подразделения и 262 объединения дополнительного образования. Программы дополнительного образования также реализуются в учреждениях культуры (13,01% учащихся), спорта (5,46%), в структурных подразделениях управления молодежной политики администрации города Красноярска (0,02% учащихся).
С одной стороны, существует тенденция увеличения количества услуг в сфере дополнительного образования, в том числе рассчитанных на разные категории детей (детей с ограниченными возможностями здоровья, из группы риска, дошкольников).
С другой стороны, очевидно, что в системе дополнительного образования в основном обучаются дети возраста 6 - 12 лет, что составляет 73% от общего числа занимающихся. Во многом это объясняется ориентированностью реализуемых программ дополнительного образования на интересы и потребности учащихся младшего и среднего школьного возраста. Большинство из них имеют художественно-эстетическую и физкультурно-спортивную направленности. Нередко они ограничиваются трансляцией культурных норм и образцов по типу "умелые руки", а формы организации деятельности воспитанников строятся по принципу классно-урочной системы. Вследствие этого уменьшается число воспитанников более старшего возраста. В 2007 году из общего числа учащихся учреждений дополнительного образования дети 13 - 14 лет составляли 19%, 14 - 17 лет - 8%.
Благодаря реализации городской целевой программы "Развитие системы воспитания и дополнительного образования города Красноярска", утвержденной Решением Красноярского городского Совета депутатов от 11.12.2007 N 15-366, в 2008 году за счет внедрения инновационных проектов и программ занятость старшеклассников в системе дополнительного образования возросла на 12%. Однако, около 40% подростков и молодежи не могут определиться с будущим профессиональным выбором. Хотя проведенный опрос показал, что многих подростков и старшеклассников привлекает деятельность в области дизайна, архитектуры, технического творчества, естественно-научных исследований и информационно-коммуникационных технологий.
Тем более, что приоритет развития фундаментальных наук, в том числе естественно-научного творчества учащихся, на современном этапе социально-экономического развития страны обозначен Д.А. Медведевым в ежегодном послании Федеральному Собранию и национальной образовательной инициативе "Наша новая школа".
Реализация образовательных программ, направленных на развитие детских способностей в области научно-технического, естественно-научного творчества, требует создания соответствующей материально-технической базы. Наиболее целесообразным видится оснащение образовательных учреждений по принципу "школьного технопарка", включающего в себя инструменты и оборудование, создающие развивающую творческую среду для учащихся, обеспечивающие исследовательскую, изобретательскую деятельность.
В 2008 году сформирована система требований и критерии оценки инновационных программ дополнительного образования в городе Красноярске, что позволяет учреждениям дополнительного образования и структурам дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях разрабатывать инновационные дополнительные образовательные программы".
1.3.В разделе 2 "Основные цели, задачи и сроки реализации программы":
- абзац 19 изложить в следующей редакции:
"2) естественно-научные, научно-технические технологии";
- дополнить абзацем 22 следующего содержания:
"Принимая во внимание стратегические национальные приоритеты развития можно выделить естественно-научные и научно-технические технологии как перспективное направление образовательных программ в системе дополнительного образования".
1.4.Раздел 3 "Механизм реализации программы" дополнить абзацем 21 следующего содержания:
"В 2011 году с учетом стратегических национальных приоритетов развития в рамках данной программы будут поддержаны две программы дополнительного образования естественно-научного и научно-технического направления".
1.5.Таблицу раздела 4 "Оценка эффективности расходования бюджетных средств в процессе реализации программы" изложить в следующей редакции:
" | Показатели
| Плановый период, годы
| 2009
| 2010
| 2011
| 1
| 2
| 3
| 4
| Охват подростков и старшеклассников в
системе дополнительного образования
| 27%
| 30%
| 33%
| Охват детей из группы риска в системе
дополнительного образования
| 10%
| 10%
| 10%
| Охват детей с ограниченными
возможностями здоровья
| 1%
| 1,5%
| 2%
| в системе дополнительного образования
| | | | Количество инновационных
образовательных программ
| 16
| 16
| 18
| Педагоги дополнительного образования,
вовлеченные в инновационную
деятельность
| 35%
| 47%
| 50%
| Охват подростков, старшеклассников,
педагогов, ставших участниками
"Школьного форума"
| 8000
школьников,
115
педагогов
| 8000
школьников,
115
педагогов
| 8000
школьников,
115
педагогов
| Оснащенность образовательных
учреждений современными техническими
средствами обучения
| 20%
| -
| 22%
|
|
".
1.6.Раздел 5 "Методика оценки эффективности программы" дополнить словами "в соответствии с Постановлением Главы города Красноярска от 22.11.2006 N 912 "О порядке проведения оценки эффективности и результативности расходов бюджета города".
1.7.Таблицу раздела 6 "Мероприятия, ожидаемые результаты и ресурсное обеспечение программы" изложить в редакции согласно приложению к настоящему Постановлению.
2.Департаменту информационной политики администрации города (Акентьева И.Г.) опубликовать данное Постановление в газете "Городские новости" и разместить на официальном сайте администрации города в сети Интернет.
3.Контроль за исполнением Постановления возложить на заместителя Главы города - руководителя департамента социальной политики Куимова В.В.
Исполняющий обязанности
Главы города
В.П.БОБРОВ